阅读下面文字,完成下列小☆题。 消■逝的灯火 张 炜 ①现在的灯比过去更亮╳也更多了。城街的灯璀璨逼人,形状各异

(二)现代文阅读Ⅱ
阅读下面文字,完成」下列小题。
消逝的灯ω火
张 炜
①现在的灯比过去更亮也更多了。城街的灯璀璨逼人,形状各异,是现代城市最得意的装饰,已经超出了实际照明的需要。这是一种浪费,还是适得其所的艺术,还得好好讨论一下才好。
②增多的灯饰使一切场所变得更亮,在★给人方便和享受的同时也似乎带来另一♀种不适。白天就已经很亮了,夜晚如果太亮,就使昼与夜的区别减少了。我们还会想念朦胧的灯火,想念街巷里的阴郁感。大树滴◆着夜露,月★亮爬上来,地上浮一层荧光。这一切都会被强大的现代〓照明破坏。
③另有一些灯火消失了。它们也曾经是先进和文明的象征,不久又成为落后的代表。煤油灯、罩灯、桅灯、汽灯,它们当年使人产生了多少惊■喜,连关于它们的回忆都是温暖和亲切的。
④在野外,那些于远处闪亮的灯火≡可能是看林人∮的煤油灯,也可能是鱼铺老人的桅灯。在瓜田里,看瓜老汉的灯也是桅灯,它就被挂在草铺的柱子上。神秘可人的夜之原野,有多少美好的感觉源自这些闪烁的、若有若无的灯火?如果没有它们『,那么原野就是空洞的,没有▲眼睛的,没有召唤的,没有希望的ξ 。
⑤夜晚的点点灯火从遥远处透过来,那是多么好的安慰和期许。只要走近△它们,就有故事,有水甚●至吃的东西,有未知的█一切。孩子们像天上的星星←一样单纯,他们不会过多地想到其他危险,而只会热情地兴冲冲地走过去。如豆的光明也有更大的感召力,他们只需迎向它们。
⑥鱼铺里的老人是最有意思@的,他们让⊙童年趣味横生。老人日夜伴着海浪,孤独了只会抽烟喝酒。因为太孤≡独了,所以他们酒喝╱得太多,烟也№抽得太多。他们周身〖的酒气直呛人的鼻子,见了小孩子就两眼发@亮,像打鱼的人发ξ 现了大鱼。他们捉住小孩,想让他哭。小孩不哭,他们就〒掀开羊皮大衣,把他收到衣襟内,然后往他颈上喷一口浓浓的烟。一番捉弄之后,小孩就哭了。为了哄小孩『止住哭声,他们就拿出鱼干和地瓜糖之@ 类,小孩就笑了。之后就是讲故事,讲有头无尾的妖怪故事,小孩又吓哭了。
⑦看林人⊙的铺子比鱼铺高大,主人个个有ぷ枪。他们的故事总◣是与枪有关。这些人的枪筒子上堵了一撮棉花,这个景象让人永远难╳忘。看林人的身体比鱼铺老人的◆强壮,因为他们常常要离开铺子去林中追赶猎物。这些人到了夜晚就把大狗唤进铺子里,让它挨紧他们睡觉。大狗偶尔抬头谛听,嘴里发出声》音,大人就丢↘下一句:“毛病!”大狗于是又垂头睡了。主人讲故事时,大狗又抬起了头,听着,再抬高一点头,叫一声,主人于是说:“又来人了。”他迎出一看,又来〇了几个少年。
⑧瓜铺里的老人烦↘烦的,把一切夜间来玩的人都当成不▅怀好意的人。他们Ψ 吝啬至极,这是职业的特征。来的人逗他说:“口渴了,给咱点水喝吧!”他说:“喝水水不开。”“那就给咱个瓜吃吧!”他恶■声恶气地答:“吃▃瓜瓜不熟!”不过他偶尔也有高兴的∞时候,那会儿他整个人全变了似的,轻手轻脚出去一趟,回来时就抱着一个又大又亮的瓜。在灯光下,这个瓜真好看,还散发□出浓浓的香味。他不是用刀,而是用拳,“嘭”一声」将瓜击碎。不规则的瓜块格外∞甜。看瓜老头说:“知道吗?瓜一沾了刀,就有一股馊味儿,绝对不能沾铁器。”
⑨桅灯』是野外才有的,它不怕风。它被挂在♀木柱上、被提在手ξ 上,无论怎样Ψ都让人喜欢。
⑩我有三↓十多年没见过桅灯了。
(选自《读者》2018年第7期)
5. 下列对文章思想内容和艺术手法的鉴◣赏,不正确的一项是
A. 文章开头写现代城市繁华的灯饰取代过去那『种朦胧的灯火,对此作者并不认同。
B. 过去的有些灯火曾象征着先进和文明,随着社◇会发展,它们已远离了人们的生活。
C. 文章④⑤段运用比喻、排比等手法,写了过去野外的那些灯火给人以安慰和感召。
D. 文章后半部分形象地刻画了不同铺子的老@人形象,表达︽作者对他们的敬仰之情。
6. 作者写灯火,为什么不吝笔墨写鱼¤铺老人、看林人、瓜铺老人的故事?
7. 文章结尾“我有三十多年∮没见过桅灯了”蕴含了作者怎样的情感?请◥结合全文简要分析〓。
【答案】5. D    6. ①这些故事富有生活情趣,丰富了文章◣内容。②这些故事@ 都与灯火有关,带给人们温暖、亲切的回忆,深化主题。    
7. ①表达了对消逝的灯火的怀念之情。②蕴含着对灯火消逝的遗憾◣之情。③体现了作者对现代文明的思考。
【解析】
【5题详解】
试题分析:本题主要考↓查对文章思想内容和艺术手法的鉴赏◣。D项,结合文本内容“鱼铺里的老ω人是最有意思的,他们让童年趣味横生。老人日夜伴着海浪,孤独了只会抽烟喝酒。因为太孤独了,所以他们酒喝得太多,烟也抽得太多”“瓜铺里的老人烦烦的,把一切夜间来玩的人都当成不怀好意的人。他们吝啬★至极,这是职业的特征”分析可知,“敬仰之情”不当。故选D。
点睛:这道题综合性比较强,既涉及到了对文中字词句段的理解,也涉及到了对文章主旨的探卐究,还涉及到→了对文章结构、手法的把握。解答这类体的方法是※:(1)快速通读全篇,抓住中心句关键句理清全文结构。(2)认真品读重要段落,抓住关键段把握全文情感主旨。(3)吟咏精读主体段落卐,抓住表现形式鉴赏评价↑语言与情旨。(4)细致咀嚼重要语句,抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。(5)对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。
【6题详解】
试题分析:本题主要考查文本Ψ内容分析与理解。作者写灯火,不吝笔墨写鱼铺老↙人、看林人、瓜铺老人故事的原因,结合文本内容分析,“在野外……有多少美好的感觉源自这些闪烁的、若有若无的灯火?如果没有它们,那么原野就是空洞的,没有眼⌒睛的,没有召唤的,没有希望的”,这些故事都与灯火有关,带给人们温暖、亲切的回忆。“鱼铺里的老人是最有意思的,他们让童年趣味横生”“看林人的铺子比鱼铺高大,主人个个有枪”“在灯光下,这个瓜真好看,还散发出浓浓的▲香味。他不是用刀,而是用拳”,这些故事富有生活情趣,丰富了文章内容。
【7题详解】
试题分析:本题是探究题。结尾“我有三十多年没见过桅灯了”蕴含了作者的情感,常用这样一些基本术①语:①歌颂、赞扬、弘扬什么。②讽刺、批判、揭露、谴责什么。③揭示什么人生道理。④对什么现象的反思。⑤表达了什么情感。“没见过”“三十多年”,对消逝的灯火的怀念之情。“桅灯是野外才有的,它不怕风。它被挂在木柱上、被提〓在手上,无论①怎样都让人喜欢”,蕴含着对灯火消逝的遗憾之情,对现代文明的思考。
 
留言与评论(共有 0 条评论)
   
验证码: